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一、教材和教学目的分析

1、教材的地位和作用 本节课的中心话题是谈论愚人节。

2．教学内容 本节课的教学任务是谈论愚人节，提出各种庆祝愚人节的方式，并让学生进行讨论和角色扮演，说出一些他们自身的经历，在进行大量的课堂口语训练的同时做出适当评价，培养学生一定的是非价值观念。

3、教学目标的确立及依据 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。结合本节课在教材中的地位、作用及学生的情况，我制定以下教学目标：

1) 知识目标: A. 学习重点词汇：joke, celebrate, celebration, announcement. B. 掌握提出表示愚人节祝福的句型；

2) 能力目标: A. 了解愚人节的来历和日期； B. 学会简单地表达自己曾经的经历和愚人节祝福语。

3) 情感目标:通过实践让学生体验集体生活的快乐，通过小组活动，练习愚人节及祝福的口语，提出不同的庆祝方式并了解风俗习惯。 4、重难点的确立及依据

根据英语课程标准、本单元特点及学生现状，我将本单元重难点确立如下： 1) 教学重点：进一步巩固表达自身经历的口语练习。 2) 教学难点：学会使用提出祝福语的句型，并能根据具体情况进行应用。在谈论在愚人节那天自身经历的同时，学会在团队中生活学习，感受集体力量中的快乐时光。

二、教学方法分析 由于初二学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，所以本节课主要强调学生的小组谈论意识和角色扮演活动。教学环节中角色扮演的课堂活动，使学生在巩固所学知识的同时，理解课堂所学关于愚人节的知识，从而达到本节课的情感态度目标。多媒体辅助教学贯穿于整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，也提高了学生的学习兴趣和整节课的教学效果。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。